Skolans uppgift - morgondagens lärande
15 år sedan
torsdag 1 oktober 2009
Reflektion 2
"Världens bästa skola"
Precis de frågor som Carlgren & Marton ställer sig i boken, precis dom ställer jag mig med. Hur kan man veta vilken skola som är bäst i världen? Vad är det som skiljer mellan nr 41 och 43? Man avgör platserna med hjälp av gemensamma prov som elever i olika länder gör och de land med bästa genomsnittssiffra blir nr 1. Men bara för att landet har bäst genomsnitt i kunskapsnivån på just dessa prov innebär inte det att det landet har den bästa skolan. Något annat land kanske är bättre inom något annat ämne. Det är många andra faktorer som spelar in, så som var eleverna trivs bäst, har lägst frånvaro, eller slår varandra minst osv. Ja, listan kan bli oändlig. Jag tycker inte man kan säga att ett land har världens bästa skola då så många faktorer spelar in, man kan däremot säga att skolorna i landet är bra. Men vem vet, de kanske är bäst i världen tillsammans med många fler länder. Men de är bra på sina sätt, alla skolor i alla länder är bäst på något, vare sig det är minst frånvaro eller högst kunskapsnivå i genom snitt.
Samtidigt kan jag förstå varför man säger att det land med högsta genomsnittet på dessa gemensamma prov är bäst i världen. Om skolorna i landet inte hade varit bra så hade inte heller eleverna i landet förmodligen inte presterat lika bra på dessa gemensamma prov.
Precis de frågor som Carlgren & Marton ställer sig i boken, precis dom ställer jag mig med. Hur kan man veta vilken skola som är bäst i världen? Vad är det som skiljer mellan nr 41 och 43? Man avgör platserna med hjälp av gemensamma prov som elever i olika länder gör och de land med bästa genomsnittssiffra blir nr 1. Men bara för att landet har bäst genomsnitt i kunskapsnivån på just dessa prov innebär inte det att det landet har den bästa skolan. Något annat land kanske är bättre inom något annat ämne. Det är många andra faktorer som spelar in, så som var eleverna trivs bäst, har lägst frånvaro, eller slår varandra minst osv. Ja, listan kan bli oändlig. Jag tycker inte man kan säga att ett land har världens bästa skola då så många faktorer spelar in, man kan däremot säga att skolorna i landet är bra. Men vem vet, de kanske är bäst i världen tillsammans med många fler länder. Men de är bra på sina sätt, alla skolor i alla länder är bäst på något, vare sig det är minst frånvaro eller högst kunskapsnivå i genom snitt.
Samtidigt kan jag förstå varför man säger att det land med högsta genomsnittet på dessa gemensamma prov är bäst i världen. Om skolorna i landet inte hade varit bra så hade inte heller eleverna i landet förmodligen inte presterat lika bra på dessa gemensamma prov.
Reflektion 2
Jag fastnade för Piagets mest inflytelserika idé, enligt Carlgren & Marton, att kunskap kommer till genom människans handlingar, fysiska och/eller mentala. Jag tror att många barn och ungdomar har lättare att lära sig om de också får göra många av momenten praktiskt, även om de i vissa fall är i princip inte möjligt. Jag tror att eleverna engagerar sig på ett annat sätt än på t.ex. en föreläsning som sedan innefattar ett prov. Men om man i stället väljer att möjligtvis ha en föreläsning och sedan ex. rollspel eller liknande så tas informationen in på ett annat sätt. Men även kominationer med flera studiebesök tror jag ökar elevernas lärande. Men att man hela tiden försöker varva teori med praktiken tror jag är bra, i den mån det går.
tisdag 29 september 2009
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)
